中学生古诗文寒食阅读答案

诗词是语文学习的重点知识，所以在平时的学习中，我们应该重视诗词的理解和练习，提高学习能力，帮助我们在考试中取得好成绩，下面是学大的专家为大家总结的中学生古诗文寒食阅读答案。

壬辰寒食① 王安石

客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。

未知轩冕乐，但欲老渔樵。

【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。

1.“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的_ _(篇名)。(1分)

答案：1分。《游褒禅山记》。

细解：在连续两年诗歌鉴赏第一题考查学生对文学常识(文体知识)的了解之后，今年高考语文的14题要求学生填写王安石被选入教材的文言名篇，这其实是一种逆向考查学生学习和背诵古诗文名句的方式，从这一点而言，名句的默写又增加了一分。

2.对作品赏析恰当的一项是(3分)

A.首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。

B.颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。

C.尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾

D.诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。

答案：3分。B

细解：要求选出“对作品赏析恰当的一项”，是从内容、主旨、手法、构思等方面全面考查了学生的鉴赏能力。答案为B项，诗的颔联运用夸张的语言表达了内心强烈的情感——倾泻而出的眼泪以致江水上涨化为春潮，足见哀思之深。A项考查学生对诗歌情景关系的把握。“客思似杨柳”，这种心情下，何来“美”的景色?C项考查对尾联的理解。诗人仕途不顺，流露出“事渔樵以终老”的归隐之志。D项对本诗的情感线索、内容主旨概括不确。诗人表达的情感还有：寒食之哀以及为官不快的情绪。自然也没有以“客思”贯穿全篇。

3.联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分)

答案：4分。“雪”隐喻了白发(1分)。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比(1分)。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情(1分)。这种悲叹与全诗抒发的客思乡愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉(1分)。

细解：考诗歌“炼字”的妙处，这也是常考的题型，增加难度的地方在于要鉴赏两个字，这样还要考虑两个字的关系——对比。题干中的“联系全诗”一句也很重要，它暗示我们在思考两个字的表达效果时要考虑其对全诗所抒情感所起的作用。答题的模型是：所炼词语的含义+两者的关系+表达的情感+对全诗情感表达的作用。所以才有了这样的答案：“雪”隐喻了白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情;这种悲叹与全诗抒发的客思乡愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。

同学们了解了中学生古诗文寒食阅读答案，在平时的学习中，重视基础知识的学习，提高解题能力，这样我们才能在考试中取得好成绩。