【黑马学习法】从49分到134分的蜕变

【唐建伟 】“神人”炼成记  

毕业于浙江省严州中学，高二上期中英语49分，高考134分。高二下开始，大部分精力花在薄弱的英语上，但成效并不明显，同时，自己的优势学科反而退步。原因分析：一直忙于旧知识的查漏补缺，忽视了对新课的预习和复习，以致于“新知识没学好，旧知识也没补上”。改进措施：先学好当前的课堂知识，在稳定知识结构的同时，再回过头补弱科，打一个“迂回战”。

【提分心经】 快速着陆的“空降学习法”

空降学习法

日本经济学家野口悠纪雄曾做过一个生动的比喻：学习就像一个登山的过程，当老师带领同学们爬到半山腰的时候，可能还有一部分没有掌握攀爬能力的同学在山脚下徘徊。这时，为了让前面的同学跟上大部队，最直接的方法就是给他们提供一架直升机，直接追上前面的老师和同学，等到达山顶后再俯瞰沿途的风景。

“迂回战”和“空降学习法”有异曲同工之妙，2015年北京市高考文科状元蔡雨玹对补习弱科也有着类似的看法，现归纳如下：

1、提高学习效率，为弱科挤出补习时间

如：进行其他学科的学习时集中精力，解答熟悉题目时省略一些步骤等；

2、找到弱科产生的原因，对症下药

如：中低档题错误率高，可能是基础概念没掌握，也可能是答题时注意力不集中；

3、把优势学科的学习方法迁移到弱科的学习上

如：利用表格归纳数学考卷的得分情况，清楚明了，英语同样也可以；

4、弱科听讲重在“猜”

如：老师未给答案前，“猜”一下答案，后验证；对，肯定思维，错，分析原因；

5、弱科练习重在“真”

如：整理错题，反复练习，直到不再出错为止；

@周坤改编自《从60分到高考状元》