小学一年级品德与生活教案-我会爱护牙齿教案

为了使孩子拥有良好的品质，小学生必须接受品德教育。要想使孩子喜欢上品德课，必须学会制定优秀的教案，下面学大教育网为大家带来了小学一年级品德与生活教案-我会爱护牙齿教案，希望能够使老师们学会制定好的品德教案。

活动一 认识乳牙和恒牙

1.小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了?数一数，掉了几颗，长出了几颗?

2.指名说说掉牙时你的心理想法是怎样?

3.师小结：当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以大家换牙是一件令人高兴的事。

【设计意图：让全班学生分组互相查看小朋友掉牙的颗数，统计换牙的人数，课程资源来源于本班学生，课上的调查统计，加强了教学的针对性。学生交流掉牙时的心里想法，就是让学生说出换牙时的感受。可能有高兴的、害怕的、烦恼的，让学生通过自身经验交流，感悟到换牙带来的喜悦或烦恼，并能把这种感受与他人分享。】

活动二 认识乳牙和恒牙

1.学生交流课前调查的情况(询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况)，简单说明原因。

2.两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。

3.多媒体出示牙博士说的那一段话：“别怕，你们掉的„„那可就长不出新牙了。”

4.听了牙博士的介绍，大家知道了什么?

5.师小结：同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。

【设计意图：让学生课前调查爷爷、奶奶现有的牙齿情况，懂得乳牙掉了，恒牙慢慢会从里面长出来，不过必须有正确的保护方法，如果恒牙

掉了，那可就长不出新牙了等知识。】

活动三 看图片，知陋习，明危害

1.多媒体展示P23页换牙时孩子们各种做法图片。 2.学生辨别：换牙时他们的这些做法对吗? 3.讨论：换牙时我们到底该怎么做?

4.师小结：做作业时用牙齿咬铅笔头，睡前吃大量的糖，乳牙松动未掉用手强行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯，这样会使牙列不整齐美观，面部发育不对称。如果恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔除。

【设计意图通过观看多媒体图片，知道这些孩子换牙时的一些不良习惯及其危害，初步懂得只有在换牙的时候不用手摇 已经松动的牙齿，不用舌头去舔长出来的新牙齿，才能长出整齐而又美观的恒牙。】 活动四 课后延伸

寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法。

板书设计

我换牙了 乳牙→恒牙

第二课时

活动一 欣赏牙齿

1.教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。你满意自己的牙齿吗?

2.学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。

3.同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮? 4.怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢?

5.小结：出示多媒体课件P24页防牙五步曲(早晚正确刷→坚持用含氟牙膏→记住牙刷经常换→健康饮食少吃糖→定期检查。

【设计意图：通过互相欣赏各自及对方牙齿，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，拥有一口健康、洁白的牙齿的秘诀，从此激发学生形成保护牙齿的情感。】 活动二 小实验，知原因

1.请学生把学生准备好的饼干拿出来吃掉。吃完后，照镜子，看看牙缝里有什么?

2.用清水漱漱口，再看看杯子里有什么? 3.学生交流。

4.师小结：通过上述实验我们发现吃过东西后，牙缝里会有残渣，残渣如不及时清理干净，时间长了会发酵，牙齿就会受到伤害。漱口能清除一部分残渣，但是不能把全部的残渣清除掉，要想牙齿白又亮，必须早晚坚持刷牙。

【设计意图：通过吃饼干漱口小实验，让学生懂得我们吃食物后，牙缝里会留下残渣，导致牙齿损害，说明定时刷牙的重要性。】

活动三 学习正确刷牙方法

1.学生首先交流自己是如何刷牙的?

2.学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型，请同学表演自己刷牙的方法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。

3.教师出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作。 4.课件出示《刷牙歌》： 小小牙刷好朋友，每天早晚握在手; 上牙从上往下刷，下牙从下往上刷; 咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷; 每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久。

5.小组合作，边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确(轮流刷，互相检查，互相评价)。

6.巩固行为：跳一跳《刷牙歌》(课件)

【设计意图：本环节围绕教学目标，尊重学生认知基础，给学生提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生互评，充分体现了以学生为主体的意识。最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。】

上文是学大教育网为大家带来的小学一年级品德与生活教案-我会爱护牙齿教案，希望老师们能够有所收获，想要获取更多的品德教案内容，请登录学大教育网。